Une entrevue avec Pierre Gagnon, très inspirante.

Une belle entrevue de Pierre Gagnon. Ça devient vraiment intéressant à 4:35, lorsqu’il dit qu’il ne programme (robotique au primaire) plus pour les élèves, que les élèves sont autodidactes face au nouvelles technologies et il amène l’idée (fort intéressante) que le prof n’a pas à être un expert avec tous les outils technologiques pour les implanter dans sa classe. L’enseignant est un coach…il fait découvrir, expérimenter (il ne fait pas nécessairement apprendre). Juste WOW !!!!!!!!

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Facebook: pas juste pour les élèves.

Bonjour à tous,

On le sait tous Facebook et Instagram sont des médias très prisés par les élèves. Ils s’en servent personnellement bien sûr et de plus en plus dans le cadre de leurs cours. Ce qui est excellent. Par contre, Facebook est un excellent lieu pour les enseignants pour échanger, rire, réseauter, s’informer, trouver de l’information. J’ai répertorié pour vous quelques groupes Facebook très intéressants. De plus, si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez dans ces groupes, je vous encourage à débuter votre propre groupe.

Les enseignants et enseignantes du Québec en formation professionnelle https://www.facebook.com/groups/187658654729587/

Enseignants et enseignantes à la Formation Générale des Adultes (Québec) https://www.facebook.com/groups/enseignantFGA/

Enseignants et enseignantes du Québec – avec humour https://www.facebook.com/groups/1579749015585865/

Science/math-secondaire (Québec) https://www.facebook.com/groups/209722865846625/ avec les TIC

Technopédagogie https://www.facebook.com/groups/361490730598332/?ref=br_rs

De plus lorsque vous aurez trouvé un groupe qui vous inspire, n’hésitez pas à faire une recherche dans le groupe afin de trouver des discussions qui auraient pu vous intéresser.  Il vous suffit d’écrire cotre sujet dans la loupe. Ainsi, en plus de trouver des gens avec qui échanger, vous avez accès aux discussions passées.

Amusez-vous !

capture

Le portfolio numérique

Salut les amis, vos élèves ont de la difficulté à visualiser les enseignements intégrés à la fin de leur formation. J’ai la solution pour vous. Le portfolio… Fini le temps des portfolio sur une collection de feuille de papier. Voici ma dernière réalisation. Il s’agit d’un portfolio numérique créé à l’aide des outils Google. Tous les vidéos pour les outils Google vous seront fournis sur demande.

Francofête de l’Office de la langue française

APEMIQ

Aux enseignantes et enseignants de la formation générale des jeunes

et des adultes et de la formation professionnelle

 

Dans le cadre de la Francofête de l’Office québécois de la langue française qui aura lieu cette année du 13 au 26 mars, le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) organise, depuis 30 ans, la remise des Mérites du français en éducation. Voilà un moment privilégié de diffusion des réalisations pédagogiques d’enseignantes et d‘enseignants qui témoignent de leur engagement en pédagogie scolaire et de leur souci de promouvoir la langue française. Partagez vos projets de l’année! Faites connaitre les réalisations en français, langue d’enseignement ou langue seconde, qui ont soulevé l’enthousiasme et la participation de vos élèves! Courez ainsi la chance de gagner une bourse de 1 000 $ applicable à du perfectionnement professionnel ou encore un iPad Pro, lors de la cérémonie du 18 mars 2017, au Lion d’Or, à Montréal.

Voir l’article original 5 autres mots

Google site

Bonjour à tous,

j’ai pris l’habitude de publier sur la plateforme Worspress. C’est ok, ça fait la job et c’est gratuit. Dernièrement, j’ai essayé Google site. Extrêmement facile.  Beaucoup moins lourd que WordPress. Beaucoup moins d’option aussi. Tous les outils Google y sont intégré C’est remarquable. Cette semaine, je commence à travailler sur le portfolio grâce à Google site.

En attendant, aller dont faire un tour voir mon expérimentation…

https://sites.google.com/view/ailleurs/accueil

 

Démonstration d’OBS.

Tous les apprenants aiment regarder une vidéo de démonstration. La vidéo apporte une autre dimension à l’enseignement. Lorsqu’il est temps de réaliser une vidéo de démonstration sur un ordinateur plusieurs choix de logiciel s’offrent à vous. Pour ma part, j’opte pour Open Broadcaster System.

OBS est un logiciel gratuit qui permet de faire de « streaming » et de faire de la capture d’écran. Toutes les démonstrations vidéos qui doivent être réalisées sur un ordinateur, je les réalise à l’aide de ce logiciel. Ce logiciel à la possibilité d’ajouter plusieurs fenêtres sur la fenêtre principale. Ainsi, je peux placer un logo ou la webcam. L’ajout de la webcam donne un look très professionnel, mais en plus, permet à l’apprenant de voir le formateur, même si l’écoute est en différé. Cet ajout peut paraître simpliste, mais l’apprenant a l’impression d’avoir le formateur devant lui et s’investit d’avantage dans ses apprentissages.

Bon visionnement.

Découvrez Camstudio!

Camstudio est un petit logiciel gratuit qui sert à faire des vidéos de capture d’écran. En formation professionnelle, surtout en individualisé, il est très aidant d’avoir des supports numériques afin d’aider les apprenants à visualiser une tâche. Ce logiciel permet à l’apprenant de voir et revoir une démonstration faite au préalable par un enseignant à l’ordinateur. Pour ma part, j’utilise Moviemaker pour faire le montage vidéo et je partage mon vidéo sur Youtube, avant de mettre le lien sur la plateforme TICFP.

Bon visionnement !

 

Excellent article paru sur la formation d’OEP.

Bonjour à tous,

voici un excellent article écrit par monsieur Charles Labrie sur la formation d’opération d’équipements de production à East Angus.

Quel lien avec les TICS?

Aucun ou presque, sauf que la survie et le succès de la formation est dû à l’intégration des TICS. L’ensemble de la formation est disponible sur la plateforme TICFP. Les étudiants adorent.

Et… il n’y a pas de mal à recevoir des fleurs :).

Article sur la formation

Mon outil de suivi créé à l’aide de Google Form et Google SpreadSheet.

Depuis que j’ai commencé à enseigner en enseignement individualisé, je fais le suivi des heures par compétences avec le logiciel Excel. Lorsque la cloche sonne à la fin de la journée, je me précipite à mon ordinateur pour noter sur quelles compétences les étudiants ont travaillé. Ce travail est fastidieux et propice à l’erreur.

Après réflexion, j’ai voulu responsabiliser l’étudiant et rendre cette étape  similaire à ce que l’étudiant vivra en milieu de travail. Bien sûr, le modèle développé, même automatisé, n’enlève rien au suivi que je dois faire, mais transférer la tâche d’entrer les heures travaillées à l’élève dans le système informatique me permet de me libérer du temps que je peux utiliser pour faire autre chose.

Les logiciels développés par Google sont gratuits et disponibles sur internet. Ils sont faciles à utiliser et sont mis à jour gratuitement. C’est à l’aide de deux de ces outils que j’ai réussi à créer un outil de suivi dont l’étudiant répond par internet grâce à un code Qr ou un lien internet.

Bon visionnement!